一个普通得不能再普通的插班生而已。

接下来的日子，无形的边界慢慢形成。

沉时安插班进来，原班同学早已有固定朋友圈。

他不主动靠近别人，沉默寡言，课上从不举手，课下也不说话。

更糟的是，他基础明显跟不上，特别是英文，成了最扎眼的短板。

老师点他读课文，他咬字虽不能说不准确，但调子生硬、发音缓慢，听得出的刻意模仿，夹着nongnong的街头粤语的味道，在这所英制学校的课堂里，显得突兀又廉价。

“他是不是在茶餐厅学的英文？”有男生压低声音调侃。

“Sir，I want a ‘C餐’ with ham and egg。”

最开始只是小声嘀咕，后来连老师都开始皱眉。

这所私立学校学生多出身书香世家、律师行、医生家庭，英语口音纯正几乎是入场券。

沉时安这口音，在别人眼里就是低阶出身的象征。

沉乐琪没有带头笑他，她比这聪明得多。

她只在某些时刻轻叹一句：“我们学校好像不太适合什么人都收啊。”

接着就有人笑出来，转头去看沉时安。

每一个微妙的表情，每一声轻飘的笑，都在他身边构建出一道无形的墙。

没有人叫他一起吃饭，没有人借他笔记。他坐在最后一排，课本自己补，习题自己做。几次体育课分组时他都被留下最后，再被草草分配到人不够的一边。

沉时安始终没说一句话。

坐在最后一排，靠窗的位置，他安静翻书、做笔记，自修时间从不抬头。即使有时找不到课文出处，页码错了、讲义缺了，也从未向别人借过。

课桌总是干净，笔排得整整齐齐。

有人故意在他抽屉里塞进零食包装，他看都不看一眼，默默收起扔进垃圾桶。

一次课后，老师把他叫住：“你在学校还适应吗？如果有困难可以说。”

沉时安抬头，语气平静：“没有困难。”

“如果英文有点跟不上…

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