李世民的猜忌，从而影响他的太子地位。

历史上，汉武帝晚年对太子刘据的猜忌，就是因为刘据在政治上的影响力逐渐增大，引起了汉武帝的不安，最终导致了巫蛊之祸的发生。

但这些本来就是没办法避免的，所以李承乾来到了甘露殿。

“都这么晚了，承乾找朕何事啊。”

李世民穿着便衣，语气温和。

近段时间魏王太高调，为了避免太子这边心里过于不平衡，所以他自然要对太子亲近一些。

先前东宫乐童称心之事，让李世民意识到应该要两边把控，不能把太子给逼坏了。

即便是太子的到来，影响到他的房事之乐，却也是从龙榻上起来接见太子。

李承乾也不含糊，当即把先前跟李靖说过的话，稍微修改后，再次跟二凤说了一遍。

李世民听完，顿时眼睛发亮，作为皇帝，他更能明白这讲武堂的好处。

二凤首先想到的，就是强化中央集权。

讲武堂可以成为掌控军队的重要手段，通过讲武堂的教育和培训，使军队更加忠诚于皇帝和中央政权，减少地方势力对军队的影响。

任命亲信将领担任讲武堂的教官和领导职务，从而加强对军队的控制。

强大的军队是维护政治稳定的重要保障，随着军队的加强，更能稳定政治局势。

在提升大唐军队实力的同时，面对内部叛乱和外部威胁时更加从容应对。

还有拓宽人才渠道，越过世家垄断，打破阶层壁垒等众多好处。

“好想法，承乾这个想法，当真是妙不可言。”

李世民肯定的说道，方才心中的略微不爽，此刻已然烟消云散。

李承乾顺势道：“还请父皇担任这讲武堂第一任校长。”

“校长？”李世民略带疑惑，毕竟弘文馆一般叫馆长，文学馆长官是大学士，大唐没有校长这个职位。

李承乾解释道：“这是我给讲武堂长官定的名讳，以此区别于弘文馆。”

“‘校’者，有校正、规范之意，当校正学员之品行，规范其言行，使其成为忠君爱国、勇猛善战之良才。”

“‘长’者，为首领、引领之谓，引领讲武堂之发展，制定教学之方略，为大唐培养出一代又一代的杰出将领。”

“校长之职，非有非有大才、大德、大勇之人不能胜任。”

李承乾一边解释，一边心里滴血，本来他才是这太子讲武堂的第一任校长啊。

现在名字改了不说，校长的职位也只能拱手送给二凤。

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