对于一位研究生物体的老师来说，“人类”这个词语也许有着特殊的意义。

“老师好。”林斯刚跟帕米拉打了声招呼，帕米拉便摆摆手，让他赶紧去拍摄。

“以后课上多的是寒暄的功夫。”帕米拉说。

听到外面的说话声，体育老师也从里面探出一个头：“林斯来了啊，快进来吧。”

“这个视频我们会让老师学习，”体育老师说，“等老师学会了，到时候会开健康讲座教学生，如果效果好的话，再向外推广。”

虽然林斯提供了这个急救法，但学院并不想让林斯负担太多，他只需要录个教学视频就行了。

并且，他们也采取了林斯的建议，在教授这个急救法的时候，并不提林斯，而是强调它的发明者海姆立克。

“从某种意义上来说，我只是个中间商。”林斯如是说。

中间商只需要赚差价，不需要这个名声。

林斯一进拍摄的房间，就看到了地上躺着的假人，同时也是他的合作对象。

熟悉的塑胶感让林斯突然想起了另一种急救方法。

cpr，又称心肺复苏术。

除了会和pcr（聚合酶链式反应）弄混之外，这个方法对医学生格外友好。

如果病人在救护车到之前被进行了cpr，那么他的存活率将升高很多。

林斯像体育老师讲述了自己的想法。

“那也行，”体育老师想了想，同意了，“实在不行到时候就把这一段剪了。”

他也拿不准院长他们会不会认可这个新急救法，不过林斯来都来了，干脆一起拍掉，省得林斯之后还要再来一趟。

得到同意之后，林斯便在摄像机前将两种方式都演示了一遍。

他做得很认真，自然也就没有看到，在镜头后，帕米拉专注看着他的动作，目光中带着几分思量。

无论是海姆立克急救法还是cpr，对体力都有一定的考验。林斯做完两套动作，感觉自己手都酸了。

摄像机被关闭，林斯安静地坐在房间外的椅子上，等待体育老师检查完拍摄成果。

高跟鞋踏在地面上的“笃”“笃”声逐渐向他靠近。

林斯抬头，看到帕米拉站到了他的身旁。

“拍摄结果已经检查完毕，”帕米拉面色平静，“林斯同学，你可以离开了。”

“不过不知道你有没有空，可以为我解答几个问题？”

林斯一怔，点点头：“当然可以。”

帕米拉说了声“谢谢”，坐到林斯身旁。

体育老

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